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学好真本领步步可为营有关作文

发布时间:2019-11-02 06:52 来源:未知 编辑:admin

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  展开全部大职校师生的热切期盼。今年,广东省教育厅使这一期盼成为了现实,决定从2009年起举办全省中等职业技术学校技能大赛,并形成每年定期举行的制度。2009年全省中职技能大赛十个项目的比赛已经告一段落。日前,广东省教育厅副厅长叶小山接受了本刊记者专访,介绍了本次技能大赛举办的背景、基本情况及其对我省中等职业技术教育发展的影响。

  记 者:叶副厅长,您好!知道这段时间您一直在忙着指导各地开展中职技能大赛的事。由于政府部门的全力推动,使得“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”逐步深入人心。请您谈谈其中的最深感受。

  叶小山:经过一个多月的紧张竞技,本届技能大赛顺利落幕。其中的体会及感受很多,最深刻的可以说是:开局良好,不负众望;认真总结,逐步完善。

  记 者:今年的技能大赛充分展现了中职学生的风采,也充分展示了中职教育的丰硕成果,让大家对我省职业技术教育的水平有了全新的认识。您能否介绍一下举办中等职业技术学校技能大赛的背景?原来是由职教学会主办,为什么现在要由政府来主办呢?

  叶小山:根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》关于“定期开展全国性的职业技能大赛活动”、《广东省大力发展职业技术教育实施纲要(2006-2020年)》关于“定期举办省级职业技能大赛活动”和教育部“今后将每年举办全国职业院校技能大赛”,形成“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的要求,我省此前已由省职业技术教育学会牵头举办了两届中职技能大赛。

  随着形势的不断发展,为推动全省中等职业技术教育进一步适应我省经济社会发展、产业结构调整升级新形势的需要,省教育厅经研究决定:从2009年起,每年举办全省中职学校技能大赛,由省级教育行政部门主办,行业协会协办,并形成每年定期举办的制度。

  省教育厅高度重视技能大赛的举办,明确提出把本届大赛列入2009年教育厅工作重点,并明确强调,“要高度重视,精心策划,周密安排,狠抓落实,办出品牌” 。

  叶小山:简单地说,本次技能大赛有五个显著特点:一是规模大。全省21个地级以上市和省属学校共22支代表队参加,参赛学生达12万人以上。二是项目多。本次大赛设立了电子电工、美容美发、烹饪技术、数控技术、服装设计制作与模特表演、计算机应用技术、汽车运用与维修、英语口语、化学检验工和单片机技术等十大项目21个小项竞赛。三是层次高。本次大赛是我省教育行政部门第一次举办的全省性中职学校技能大赛,并上升到制度层面,对获奖选手给予许多优惠政策,激励争先。四是实效强。竞赛与企业招工相结合,允许企业招聘优秀的参赛选手。五是意义深。本次大赛对加强我省中职教育专业建设,提升教育质量和水平,深化校企合作、工学结合、顶岗实习等技能型人才培养模式改革,形成“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的人才评价与选拔制度,引导全社会进一步重视和支持职业技术教育,以及对我省落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》,把我省打造成我国南方重要的职业技术教育基地具有重大而深远的现实意义。

  叶小山:今年的技能大赛是我省职业技术教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛,是对我省中职教育办学成果的一次大检阅,目的在于角逐技能,展示风采,推动中职教育大发展、大提高,为我省建立现代产业体系,建设人力资源强省打下坚实的基础,把多年来职业技术教育发展过程中逐步探索出的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化,是我省教育工作的一项重大制度设计和创新。

  从今年大赛的举办情况来看,大赛为广大中职学生提供了展示本领、切磋技艺的平台,充分展现近年来中职教育改革发展的成果,扩大了中职教育的社会影响。同时,也清晰地传达出中职教育加强校企合作、深化工学结合、强化技能训练、创新培养模式的改革理念,对于激励中职学生学技成才、促进中职教育又好又快发展具有重要意义。

  本届大赛既为将于6月举行的全国技能大赛选拔参赛选手,也充分展示了我省中职教育的风采,激发了广大师生学技术、比技能的热情,广泛调动每一位中职学生参与大赛的积极性,展示了中职学生积极向上、锐意进取的精神风貌和熟练的职业技能,营造全社会关心、重视和支持职业技术教育的良好氛围,提高职业教育和技能培训在社会大众眼中的地位和威望。

  举办技能大赛,就是要引导广大中职学校坚持以就业为导向,面向社会、面向市场办学,积极推进教育教学改革,提升教育教学质量,以能力为本位,培养学生学以致用、学有所用。通过大赛带动教学、评价教学,在检验各学校的技能教学成果和选拔优秀学生的同时,引导中职学校进行教学内容的选择、实训方式的改革、课程模式的更新和育人理念的确立,确保我省中职学校在以“就业为导向,能力为本位,服务为宗旨”的职教目标指引下,形成良性循环,保持健康发展。通过这次多层次、全覆盖地举办技能大赛,形成省、市、校层层比赛、人人参与的局面,从而快速地提高中职学生的素质和技能。

  记 者:为充分调动广大中职学生参赛竞技的积极性,激发他们的竞技兴趣和热情,省教育厅出台了重要的激励政策。主要有哪些呢?

  叶小山:我想,任何一项活动的开展,要取得明显成效并能持之以恒,就要有相关配套的激励机制和措施。为此,省教育厅下发文件,决定对我省参加全国和省级技能大赛的获奖选手给予奖励:获省技能大赛一等奖或全国职业院校技能大赛一、二、三等奖者,本人有升学愿望,可免试保送进入省内高职院校相应专业就读;获全省中等职业学校技能大赛二等奖者,在省内高职院校录取时,可在考生统考成绩总分的基础上增加20分;获全省中等职业学校技能大赛三等奖者,在省内高职院校录取时,可在考生统考成绩总分的基础上增加10分;获全省中等职业学校技能大赛优秀奖者,在省内高职院校录取时,同等条件者,可由学校优先录取。对指导学生参加全国(全省)技能大赛成绩优秀的教师,在专业技术晋升、聘用、评优和评先等方面,在同等条件下将给予优先考虑。这样也有利于打通中职学校和高职院校专业课程、办学模式的衔接,逐步构建现代职业技术教育体系,培养更多经济社会所需要的应用型人才。

  记 者:在总结本届技能大赛的经验时,您认为有哪些方面是需要进一步加强的呢?

  叶小山:在充分肯定成绩的同时,我们还要保持清醒的认识,要善于发现工作中仍待加强的地方,才能使之不断深化,不断提高。主要有如下几点:一是进一步激发学生参赛的热情,让更多地区、更多学校、更多学生都来参与,最终达到普及的目标;二是进一步增加专业项目,成熟一个开展一个,逐步做到个个专业有竞赛;三是进一步加强组织工作,协调各种关系,凝聚各方力量,力求公平、公正、公开,确保大赛顺利进行。

  记 者:我们知道,中职技能大赛是一项长期坚持的政策。近期的技能大赛将会有什么新措施出台呢?

  叶小山:每年将增选2-3个适应我省经济社会发展急需的专业比赛项目,同时为全国职业院校技能大赛提供新的竞赛项目。

  叶小山:这确实是一个值得憧憬、值得展望的事情。因为,中职技能大赛由政府主导,这毕竟是一件新鲜事。没有现成的模式可搬,有许多的潜力可挖,但要一项一项做好很不容易:资金投入大,参赛人员多,涉及面宽,影响范围广,不亚于一场高考。因此,我们要更加扎实工作,勇于创新,探索出一条适合中职学生成长成才的竞技之路,以大赛为契机,助推中职教育的发展,并使中职技能大赛最终成为中职学生人人乐于参与的嘉年华。

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